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Au cours de l’année scolaire 2019-2020, les élèves de la maternelle et de la 1re année à l’école La Rivière ont vécu une expérience éducative et enrichissante. En raison du vieillissement de la population, les enseignantes de ces groupes d’élèves voulaient donner l’occasion aux élèves de créer des liens avec les personnes âgées.
Après une discussion en salle de classe, les élèves ont mentionné qu'ils aimaient cuisiner avec leurs grands-parents. Puis, un élève a mentionné que ses grands-parents pourraient venir à l'école pour cuisiner avec eux. L'idée leur est alors venue d'inviter les personnes âgées d’une résidence de la région à venir leur donner un coup de main. En plus d’apprendre à cuisiner, les jeunes ont développé un lien avec les résidents du foyer.
C’est ainsi qu’une fois par mois, une rencontre intergénérationnelle a été organisée à l’école. Ensemble, ils ont fait des recettes (biscuits, muffins, beignes, etc.). Puisque les élèves éprouvaient encore de la difficulté à lire, les personnes âgées ont pu expliquer les tâches aux élèves. Ils les ont accompagnés dans le processus afin que ce soit les élèves qui accomplissent les tâches.
En plus de créer des liens, ce projet intergénérationnel a permis d’enrichir le programme d’études. Il a été question de reconnaître l'importance d'appartenir à différents groupes pour développer son esprit civique (FPS), de s’exprimer en français, de développer son éducation à la citoyenneté en lien avec la société à l'étude (sciences humaines) et finalement de mesurer des quantités avec les recettes et de compter l’argent et les pâtisseries qui ont été vendues au Marché de Noël (mathématiques).
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Place aux compétences profite de la rentrée scolaire pour souligner le travail des élèves, des enseignant.e.s et du personnel scolaire en mettant en valeur des projets qui se sont démarqués durant la dernière année scolaire. Neuf projets ont été choisis sur un total de 656. Ces projets sont sélectionnés selon différents critères tels que l’originalité, l’engagement des élèves dans toutes les étapes du projet et le niveau scolaire. Il sera question des nouveaux projets dans les écoles dès octobre.
Après une discussion en salle de classe, les élèves ont mentionné qu'ils aimaient cuisiner avec leurs grands-parents. Puis, un élève a mentionné que ses grands-parents pourraient venir à l'école pour cuisiner avec eux. L'idée leur est alors venue d'inviter les personnes âgées d’une résidence de la région à venir leur donner un coup de main. En plus d’apprendre à cuisiner, les jeunes ont développé un lien avec les résidents du foyer.
C’est ainsi qu’une fois par mois, une rencontre intergénérationnelle a été organisée à l’école. Ensemble, ils ont fait des recettes (biscuits, muffins, beignes, etc.). Puisque les élèves éprouvaient encore de la difficulté à lire, les personnes âgées ont pu expliquer les tâches aux élèves. Ils les ont accompagnés dans le processus afin que ce soit les élèves qui accomplissent les tâches.
En plus de créer des liens, ce projet intergénérationnel a permis d’enrichir le programme d’études. Il a été question de reconnaître l'importance d'appartenir à différents groupes pour développer son esprit civique (FPS), de s’exprimer en français, de développer son éducation à la citoyenneté en lien avec la société à l'étude (sciences humaines) et finalement de mesurer des quantités avec les recettes et de compter l’argent et les pâtisseries qui ont été vendues au Marché de Noël (mathématiques).
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Place aux compétences profite de la rentrée scolaire pour souligner le travail des élèves, des enseignant.e.s et du personnel scolaire en mettant en valeur des projets qui se sont démarqués durant la dernière année scolaire. Neuf projets ont été choisis sur un total de 656. Ces projets sont sélectionnés selon différents critères tels que l’originalité, l’engagement des élèves dans toutes les étapes du projet et le niveau scolaire. Il sera question des nouveaux projets dans les écoles dès octobre.