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Salon Coiffe-Cœur : une microentreprise originale à Grand-Sault
C’est un salon de coiffure pas comme les autres qui a ouvert à l’école Élémentaire Sacré-Coeur au cours de la dernière année scolaire. Les élèves de 6e année ont développé une microentreprise qu’ils ont nommée « Salon Coiffe-Cœur » qui offrait des services de coiffure à l’école.
Les apprentis coiffeurs/coiffeuses proposaient de peigner, tresser, coiffer et d’appliquer des mèches de couleur à tous les clients-élèves de l'école qui le désiraient au coût de 2 $.
Les apprentis ont même eu l’occasion d’offrir des sessions gratuites à quelques élèves. Ils ont ainsi appris à donner sans recevoir et ont pu vivre un sentiment de gratitude en venant en aide aux autres.
Par ailleurs, un catalogue a été développé par l’entremise d’une autre microentreprise « Studio Écho » afin de faire une séance photo de divers modèles aux coiffures uniques. Lorsque les clients/clientes (élèves) arrivaient au salon, ils pouvaient choisir parmi une multitude de photos à partir de ce catalogue.
Les élèves ont planifié, organisé et respecté l’horaire des rendez-vous en plus de gérer la caisse. La diversité des tâches leur a permis de développer de nombreuses compétences essentielles telles que le sens de l’organisation, la créativité, l’utilisation des technologies de l’information et de la communication, le travail d’équipe et l’ingéniosité.
Selon leur enseignante Danielle Cyr, ce projet a eu un impact important chez les élèves. Elle a pu constater une plus grande motivation et un sentiment d’appartenance à leur école.
« Leur engagement est hors pair, estime l’enseignante. Aux yeux d’une enseignante et des parents, ça vaut de l’or. »
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À l’approche de la rentrée scolaire, Place aux compétences souligne le travail des élèves, des enseignant.e.s et du personnel scolaire en mettant en valeur des projets qui se sont démarqués durant l’année scolaire 2019-2020. Neuf projets ont été choisis sur un total de 656. Ces projets sont sélectionnés selon différents critères tels que l’originalité, l’engagement des élèves dans toutes les étapes du projet et le niveau scolaire.
Les apprentis coiffeurs/coiffeuses proposaient de peigner, tresser, coiffer et d’appliquer des mèches de couleur à tous les clients-élèves de l'école qui le désiraient au coût de 2 $.
Les apprentis ont même eu l’occasion d’offrir des sessions gratuites à quelques élèves. Ils ont ainsi appris à donner sans recevoir et ont pu vivre un sentiment de gratitude en venant en aide aux autres.
Par ailleurs, un catalogue a été développé par l’entremise d’une autre microentreprise « Studio Écho » afin de faire une séance photo de divers modèles aux coiffures uniques. Lorsque les clients/clientes (élèves) arrivaient au salon, ils pouvaient choisir parmi une multitude de photos à partir de ce catalogue.
Les élèves ont planifié, organisé et respecté l’horaire des rendez-vous en plus de gérer la caisse. La diversité des tâches leur a permis de développer de nombreuses compétences essentielles telles que le sens de l’organisation, la créativité, l’utilisation des technologies de l’information et de la communication, le travail d’équipe et l’ingéniosité.
Selon leur enseignante Danielle Cyr, ce projet a eu un impact important chez les élèves. Elle a pu constater une plus grande motivation et un sentiment d’appartenance à leur école.
« Leur engagement est hors pair, estime l’enseignante. Aux yeux d’une enseignante et des parents, ça vaut de l’or. »
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À l’approche de la rentrée scolaire, Place aux compétences souligne le travail des élèves, des enseignant.e.s et du personnel scolaire en mettant en valeur des projets qui se sont démarqués durant l’année scolaire 2019-2020. Neuf projets ont été choisis sur un total de 656. Ces projets sont sélectionnés selon différents critères tels que l’originalité, l’engagement des élèves dans toutes les étapes du projet et le niveau scolaire.