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Les élèves d’Abbey-Landry chantent les droits des enfants
Assomption Vie accueille un groupe d’élèves engagés
À l’école Sainte-Anne, on se préoccupe de l’environnement !
Une idée peut rapidement devenir un projet entrepreneurial d’envergure. C’est ce qui est arrivé à l’école Abbey-Landry à Memramcook. À la suite d’un projet artistique avec Guylaine Cyr à l’occasion de la Journée des droits de l’enfant le 20 novembre dernier, l’idée de composer une chanson sur les droits des enfants a été évoquée.
C’est ainsi que l’enseignant et directeur adjoint Chris Wheaton a travaillé avec les élèves de ses classes de musique de la 4e à la 6e année sur les paroles. La pièce intitulée « L’espoir d’avenir » a rapidement pris forme sous le thème des droits de l’enfant, tels que stipulés dans la convention des droits de l’enfant des Nations Unies.
Différents comités de l’école ont participé à la création de cette chanson et du vidéoclip, ainsi qu’à l’organisation du lancement officiel.
L’une des solistes et élève à l’école, Cassandra Wheaton, a particulièrement aimé la production du vidéoclip : « J’ai aimé filmer parce qu’on allait à différentes places pour filmer les solistes. On a été au Monument-Lefebvre et au studio à George Belliveau », affirme-t-elle.
L'école Abbey-Landry n’en est pas à son premier projet entrepreneurial. À un tel point que c’est rendu naturel pour les élèves et les enseignants d’être activement impliqué à toutes les étapes du projet.
« Ils sont tellement habitués de faire des projets entrepreneuriaux que ça devient une seconde nature pour organiser l’événement ou encore pour faire des entrevues. C’est beau à voir », explique l’enseignant.
Ces projets permettent par ailleurs le développement de la confiance en soi, estime M. Wheaton. « On essaie de maximiser leurs forces, faire l’expérience de nouvelles choses, découvrir des passions et des talents cachés. C’est une multitude de choses en plus de faire des apprentissages », ajoute-t-il.
La chanson continue de faire son chemin. Le Centre de pédiatrie sociale du Sud-Est à Memramcook a d’ailleurs sollicité la participation des élèves pour interpréter la pièce durant un événement.
Pour ceux qui n’ont pas eu la chance d’assister au lancement du vidéoclip le 28 février dernier, la chanson peut être visionnée sur YouTube et est disponible sur iTunes et Spotify.
C’est ainsi que l’enseignant et directeur adjoint Chris Wheaton a travaillé avec les élèves de ses classes de musique de la 4e à la 6e année sur les paroles. La pièce intitulée « L’espoir d’avenir » a rapidement pris forme sous le thème des droits de l’enfant, tels que stipulés dans la convention des droits de l’enfant des Nations Unies.
Différents comités de l’école ont participé à la création de cette chanson et du vidéoclip, ainsi qu’à l’organisation du lancement officiel.
L’une des solistes et élève à l’école, Cassandra Wheaton, a particulièrement aimé la production du vidéoclip : « J’ai aimé filmer parce qu’on allait à différentes places pour filmer les solistes. On a été au Monument-Lefebvre et au studio à George Belliveau », affirme-t-elle.
L'école Abbey-Landry n’en est pas à son premier projet entrepreneurial. À un tel point que c’est rendu naturel pour les élèves et les enseignants d’être activement impliqué à toutes les étapes du projet.
« Ils sont tellement habitués de faire des projets entrepreneuriaux que ça devient une seconde nature pour organiser l’événement ou encore pour faire des entrevues. C’est beau à voir », explique l’enseignant.
Ces projets permettent par ailleurs le développement de la confiance en soi, estime M. Wheaton. « On essaie de maximiser leurs forces, faire l’expérience de nouvelles choses, découvrir des passions et des talents cachés. C’est une multitude de choses en plus de faire des apprentissages », ajoute-t-il.
La chanson continue de faire son chemin. Le Centre de pédiatrie sociale du Sud-Est à Memramcook a d’ailleurs sollicité la participation des élèves pour interpréter la pièce durant un événement.
Pour ceux qui n’ont pas eu la chance d’assister au lancement du vidéoclip le 28 février dernier, la chanson peut être visionnée sur YouTube et est disponible sur iTunes et Spotify.