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Les p’tits imprimés, le projet derrière les souliers rouges
Lors d’une marche de sensibilisation au syndrome d’alcoolisme fœtal à Fredericton, entre les conversations, les kiosques et les chandails colorés, un petit objet rouge attirait particulièrement l’attention : un soulier imprimé en 3D, accroché à des sacs, tenu dans des mains ou observé avec curiosité par les participants.
Symbole du mouvement Red Shoes Rock, le soulier servait à ouvrir la conversation sur une réalité souvent méconnue. Mais ce qui surprenait encore plus les gens ce jour-là, c’était d’apprendre qu’il avait été conçu par des élèves de 5e année de l’école Les Éclaireurs.
« Tout le monde capotait », raconte Ashley Long, agente communautaire de l’école. « Les gens étaient vraiment impressionnés de savoir que c'était des élèves qui avaient créé ça à 100 %. »
Le projet Les petits imprimés, soutenu par Place aux compétences, a commencé il y a deux ans avec un petit groupe d’élèves intéressés par l’impression 3D. Mais une collaboration avec la clinique de psychologie Balance a rapidement changé la portée du projet.
« C’était vraiment la première fois qu’on faisait une vente en dehors des murs de l’école », explique Ashley. « Habituellement, nos mini-entreprises vendent aux élèves ou au personnel, mais là, ils avaient un vrai contrat avec un organisme de la communauté. Pour moi, comme agente de développement, c’est vraiment ma plus grosse fierté. »
Au fil du partenariat, les élèves ont participé à des appels avec la clinique, créé des prototypes et appris à travailler avec de vrais clients. Des professionnelles de la clinique sont aussi venues les rencontrer afin de leur parler du syndrome d’alcoolisme fœtal, de l’importance de sensibiliser la communauté, mais aussi des réalités derrière la gestion d’une entreprise. Les jeunes ont ainsi découvert l’importance de bien gérer un budget, de calculer leurs coûts et de prendre des décisions réfléchies avec leur argent. Ces apprentissages ont rapidement porté fruit : grâce à l’argent accumulé avec leurs ventes, les élèves ont réussi à acheter eux-mêmes une deuxième imprimante 3D.
Déjà, les élèves parlent de participer à d’autres événements communautaires l’an prochain, pendant que d’autres organismes démontrent de l’intérêt pour leurs créations. « Ce n’est pas juste pour l’école qu’ils font ça. C’est vraiment quelque chose qu’ils croient profondément », raconte Ashley. « Ils ont vraiment la fibre entrepreneuriale.»
Symbole du mouvement Red Shoes Rock, le soulier servait à ouvrir la conversation sur une réalité souvent méconnue. Mais ce qui surprenait encore plus les gens ce jour-là, c’était d’apprendre qu’il avait été conçu par des élèves de 5e année de l’école Les Éclaireurs.
« Tout le monde capotait », raconte Ashley Long, agente communautaire de l’école. « Les gens étaient vraiment impressionnés de savoir que c'était des élèves qui avaient créé ça à 100 %. »
Le projet Les petits imprimés, soutenu par Place aux compétences, a commencé il y a deux ans avec un petit groupe d’élèves intéressés par l’impression 3D. Mais une collaboration avec la clinique de psychologie Balance a rapidement changé la portée du projet.
« C’était vraiment la première fois qu’on faisait une vente en dehors des murs de l’école », explique Ashley. « Habituellement, nos mini-entreprises vendent aux élèves ou au personnel, mais là, ils avaient un vrai contrat avec un organisme de la communauté. Pour moi, comme agente de développement, c’est vraiment ma plus grosse fierté. »
Au fil du partenariat, les élèves ont participé à des appels avec la clinique, créé des prototypes et appris à travailler avec de vrais clients. Des professionnelles de la clinique sont aussi venues les rencontrer afin de leur parler du syndrome d’alcoolisme fœtal, de l’importance de sensibiliser la communauté, mais aussi des réalités derrière la gestion d’une entreprise. Les jeunes ont ainsi découvert l’importance de bien gérer un budget, de calculer leurs coûts et de prendre des décisions réfléchies avec leur argent. Ces apprentissages ont rapidement porté fruit : grâce à l’argent accumulé avec leurs ventes, les élèves ont réussi à acheter eux-mêmes une deuxième imprimante 3D.
Déjà, les élèves parlent de participer à d’autres événements communautaires l’an prochain, pendant que d’autres organismes démontrent de l’intérêt pour leurs créations. « Ce n’est pas juste pour l’école qu’ils font ça. C’est vraiment quelque chose qu’ils croient profondément », raconte Ashley. « Ils ont vraiment la fibre entrepreneuriale.»