-
L’école communautaire Saint-Joseph explore le monde
Par Elaine Côté, agente culturelle et communautaire
L’École communautaire Saint-Joseph (ÉCSJ) place en priorité l’entrepreneuriat et la connaissance de soi. Le projet sur la diversité culturelle intitulé « L’ÉCSJ explore le monde » permet aux élèves de développer des compétences entrepreneuriales en ayant du plaisir et en étant en action. Chaque classe a pigé au hasard un continent et les élèves ont par la suite commencé l’exploration de diverses cultures appartenant à ce continent.
Ce projet collectif amènera les élèves de la 4e à la 8e année à reproduire un élément traditionnel d’une culture spécifique comme un lieu et un bâtiment historique en Lego, des mets à partager, une joute sportive, ainsi que deux projets artisanaux. Les plus jeunes ont fait avant le congé des Fêtes des échanges de lettres avec le père Noël, des dégustations de fruits exotiques, ainsi que des découvertes sur des lieux historiques.
Les élèves de la maternelle et de la 1re année ont vécu leur expérience avec l’Amérique du Sud et la classe des élèves de la 2e et 3e année a exploré l’Asie. Les élèves de la 4e et 5e année vont explorer différentes cultures autochtones de l’Amérique du Nord, tandis que les élèves de la 6e année font leurs projets sur le continent africain. En 7e et 8e année, les jeunes vont découvrir l’Europe et auront un atelier virtuel sur la diversité culturelle le 5 février. Enfin, l’ensemble des élèves et des membres du personnel auront la chance de déguster un dîner inspiré du Mexique après le congé de mars.
Ce projet entre dans la vision du programme d’apprentissage T.R.A.C.E2.S2 de l’école. « T- Technologie de l’information et de la communication », « R- Ressources naturelles », « A- Arts », « C-Culture et patrimoine » et « S- Santé globale de l’enfant ».
L’École communautaire Saint-Joseph (ÉCSJ) place en priorité l’entrepreneuriat et la connaissance de soi. Le projet sur la diversité culturelle intitulé « L’ÉCSJ explore le monde » permet aux élèves de développer des compétences entrepreneuriales en ayant du plaisir et en étant en action. Chaque classe a pigé au hasard un continent et les élèves ont par la suite commencé l’exploration de diverses cultures appartenant à ce continent.
Ce projet collectif amènera les élèves de la 4e à la 8e année à reproduire un élément traditionnel d’une culture spécifique comme un lieu et un bâtiment historique en Lego, des mets à partager, une joute sportive, ainsi que deux projets artisanaux. Les plus jeunes ont fait avant le congé des Fêtes des échanges de lettres avec le père Noël, des dégustations de fruits exotiques, ainsi que des découvertes sur des lieux historiques.
Les élèves de la maternelle et de la 1re année ont vécu leur expérience avec l’Amérique du Sud et la classe des élèves de la 2e et 3e année a exploré l’Asie. Les élèves de la 4e et 5e année vont explorer différentes cultures autochtones de l’Amérique du Nord, tandis que les élèves de la 6e année font leurs projets sur le continent africain. En 7e et 8e année, les jeunes vont découvrir l’Europe et auront un atelier virtuel sur la diversité culturelle le 5 février. Enfin, l’ensemble des élèves et des membres du personnel auront la chance de déguster un dîner inspiré du Mexique après le congé de mars.
Ce projet entre dans la vision du programme d’apprentissage T.R.A.C.E2.S2 de l’école. « T- Technologie de l’information et de la communication », « R- Ressources naturelles », « A- Arts », « C-Culture et patrimoine » et « S- Santé globale de l’enfant ».