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L’apprentissage diversifié par les compétences
Depuis maintenant trois ans, Michaël Gautreau, enseignant à l’école Carrefour de l’Acadie de Dieppe, offre un apprentissage diversifié à ses élèves. Au fil des ans, plusieurs projets se sont intégrés aux différentes matières académiques et se poursuivent d’année en année.
Donner le goût aux élèves de venir à l’école afin d’apprendre par des expériences diversifiées reflétant la vie réelle est le principal objectif pour l’enseignant. Dans cette optique, les élèves ont deux temps d’apprentissages nommés Zone innovante par semaine qui permettent aux élèves de développer leurs compétences par des projets qui les passionnent tant au niveau technologique qu’entrepreneurial.
Les idées partent toujours de l’intérêt de l’élève. M. Gautreau accompagne toutefois les jeunes dans la demande de financement.
Grâce au financement de Place aux compétences, les élèves peuvent effectuer les projets suivants :
Imprimerie du Carrefour : Conception de signets et d’autocollants pour les étuis de téléphones fabriqués avec l’imprimante 3D. De plus, les élèves vont fabriquer des logos de T-shirt ainsi que des bouteilles réutilisables avec la Cricut et le EasyPress.
Nos opinions des technologies : Développement de la pensée critique, le leadership ainsi que la créativité. Les élèves doivent utiliser un outil technologique et relier leur nouvel apprentissage à un texte d’opinion en expliquant les avantages ou les inconvénients des technologies dans l’apprentissage en 2020.
Impression 3D : Conception de panneaux lumineux modulaires intelligents connue sous le nom Nanoleaf. Ils permettent de créer une lumière d'ambiance dans la salle de classe en y intégrant des lumières LED avec des Micro:bits. De plus, Le Nanoleaf peut être programmé afin qu'il clignote pour avertir que le niveau de bruit en classe est trop élevé.
Finalement, un projet ne peut pas avoir lieu cette année en raison de la pandémie. Acadie Sub, un projet entrepreneurial où les élèves préparent des sous-marins et des smoothies. Ce projet permettait à la classe d’avoir un fonds de roulement afin d’acheter du matériel pour leurs activités technologiques.
Donner le goût aux élèves de venir à l’école afin d’apprendre par des expériences diversifiées reflétant la vie réelle est le principal objectif pour l’enseignant. Dans cette optique, les élèves ont deux temps d’apprentissages nommés Zone innovante par semaine qui permettent aux élèves de développer leurs compétences par des projets qui les passionnent tant au niveau technologique qu’entrepreneurial.
Les idées partent toujours de l’intérêt de l’élève. M. Gautreau accompagne toutefois les jeunes dans la demande de financement.
Grâce au financement de Place aux compétences, les élèves peuvent effectuer les projets suivants :
Imprimerie du Carrefour : Conception de signets et d’autocollants pour les étuis de téléphones fabriqués avec l’imprimante 3D. De plus, les élèves vont fabriquer des logos de T-shirt ainsi que des bouteilles réutilisables avec la Cricut et le EasyPress.
Nos opinions des technologies : Développement de la pensée critique, le leadership ainsi que la créativité. Les élèves doivent utiliser un outil technologique et relier leur nouvel apprentissage à un texte d’opinion en expliquant les avantages ou les inconvénients des technologies dans l’apprentissage en 2020.
Impression 3D : Conception de panneaux lumineux modulaires intelligents connue sous le nom Nanoleaf. Ils permettent de créer une lumière d'ambiance dans la salle de classe en y intégrant des lumières LED avec des Micro:bits. De plus, Le Nanoleaf peut être programmé afin qu'il clignote pour avertir que le niveau de bruit en classe est trop élevé.
Finalement, un projet ne peut pas avoir lieu cette année en raison de la pandémie. Acadie Sub, un projet entrepreneurial où les élèves préparent des sous-marins et des smoothies. Ce projet permettait à la classe d’avoir un fonds de roulement afin d’acheter du matériel pour leurs activités technologiques.