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Accueillir un chien en classe
Depuis septembre 2022, l’école communautaire Ernest-Lang, à St-François de Madawaska, accueille un chien dans les classes une fois par semaine dans le cadre d’un programme de zoothérapie.
C’est l’enseignante Sylvie Levesque qui, après une expérience de vie difficile, s’est rendue compte que la présence de son animal de compagnie l’avait énormément aidée et rassurée. Elle s’est alors dit que les élèves pourraient également bénéficier de zoothérapie dans les classes.
Ainsi, les élèves de 7e et de 8e année ont commencé à accueillir un chien dans leur classe. Pour s’assurer de la bonne intégration d’Hermès, les jeunes ont dû apprendre à connaître les besoins du chien, et se répartir les tâches qui le concernaient. Ils ont aussi fait des recherches et appris les comportements à avoir en sa présence. Chaque fois que l’animal est à l’école, ce sont les jeunes qui le promènent, le nourrissent et s’en occupent. De cette façon, ils en apprennent beaucoup sur le sens des responsabilités. Ils ont ensuite effectué des recherches sur les métiers possibles avec les animaux dans le cadre du programme de vie.
Maintenant, Hermès vient à l’école une fois par semaine dans la mesure du possible et visite les jeunes de tous les niveaux. Les élèves de la maternelle à la 4e année pratiquent notamment leur lecture chaque soir afin d’être prêts à lire leur histoire au chien quand vient leur tour. Il devient une forme de motivation pour toutes et tous.
Son tempérament et son comportement calmes ont même permis aux élèves plus craintifs de l’apprivoiser et de l’approcher à leur rythme. Plusieurs sont aujourd’hui capables d’avoir des contacts avec lui, une chose qui était impossible il y a encore quelques semaines. Il aide les plus anxieux.se.s à être plus confortables à l’école.
Le résultat est clair, sa présence a changé la dynamique dans l’école et les élèves attendent sa venue en classe avec impatience.
C’est l’enseignante Sylvie Levesque qui, après une expérience de vie difficile, s’est rendue compte que la présence de son animal de compagnie l’avait énormément aidée et rassurée. Elle s’est alors dit que les élèves pourraient également bénéficier de zoothérapie dans les classes.
Ainsi, les élèves de 7e et de 8e année ont commencé à accueillir un chien dans leur classe. Pour s’assurer de la bonne intégration d’Hermès, les jeunes ont dû apprendre à connaître les besoins du chien, et se répartir les tâches qui le concernaient. Ils ont aussi fait des recherches et appris les comportements à avoir en sa présence. Chaque fois que l’animal est à l’école, ce sont les jeunes qui le promènent, le nourrissent et s’en occupent. De cette façon, ils en apprennent beaucoup sur le sens des responsabilités. Ils ont ensuite effectué des recherches sur les métiers possibles avec les animaux dans le cadre du programme de vie.
Maintenant, Hermès vient à l’école une fois par semaine dans la mesure du possible et visite les jeunes de tous les niveaux. Les élèves de la maternelle à la 4e année pratiquent notamment leur lecture chaque soir afin d’être prêts à lire leur histoire au chien quand vient leur tour. Il devient une forme de motivation pour toutes et tous.
Son tempérament et son comportement calmes ont même permis aux élèves plus craintifs de l’apprivoiser et de l’approcher à leur rythme. Plusieurs sont aujourd’hui capables d’avoir des contacts avec lui, une chose qui était impossible il y a encore quelques semaines. Il aide les plus anxieux.se.s à être plus confortables à l’école.
Le résultat est clair, sa présence a changé la dynamique dans l’école et les élèves attendent sa venue en classe avec impatience.