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La revue IMPACT—Volume 2, numéro 1
Volume 2, numéro 1 – 24 septembre 2015
Cette revue mensuelle fait rayonner les réussites des JEUNES dans le cadre de projets ENTREPRENEURIAUX dans les ÉCOLES COMMUNAUTAIRES du Nouveau-Brunswick.
L’initiative est appuyée par le ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance, les trois districts scolaires francophones et des partenaires des secteurs public et privé.
Une étude appuie les effets positifs des projets entrepreneuriaux en salle de classe
Par : Lise Gallant, agente de recherche et d’évaluation, Place aux compétences
Les enseignants et les enseignantes qui ont vécu un projet entrepreneurial avec leurs élèves témoignent depuis plusieurs années des effets positifs qu’engendre l’approche entrepreneuriale. Le directeur adjoint du Centre scolaire Samuel-de-Champlain de Saint-Jean, France Maillet, nous a partagé ceci dans une vidéo mettant en vedette le projet PEVOM des élèves de 8e année : « Moi, ce qui me fait chaud au cœur c’est de voir comment les jeunes ont pu s’entreprendre, de montrer du leadership et qu’ils sont capables; et dès qu’on leur enlève un peu de barrières et qu’on les laisse s’épanouir, c’est incroyable ce qu’ils peuvent nous montrer. »
C’est exactement ce que confirme une première étude visant à évaluer les effets des projets pédagogiques entrepreneuriaux sur l’esprit d’entreprendre des élèves francophones du Nouveau-Brunswick qui a eu lieu lors de l’année scolaire 2014-2015, grâce à un partenariat entre Place aux compétences (PAC) et l’Université de Moncton.
Au total, 512 élèves ont été interrogés à l’aide d’un questionnaire. De manière générale, les élèves affirment avoir développé des compétences, des qualités et des attitudes entrepreneuriales lors de leur participation à un projet. Entre autres, 86 % affirment avoir développé la compétence « s’entreprendre » et 87 % affirment avoir développé l’attitude « fierté identitaire culturelle francophone ». Les élèves ont également soulevé « la découverte de nouvelles connaissances, l’amélioration des capacités d’expression et le fait d’avoir du plaisir » comme faisant partie de leur expérience entrepreneuriale.
Les résultats exhaustifs de cette étude sont disponibles sur le site Web de PAC :
Rapport d’évaluation complet (46 pages) format PDF (1,2 Mo)
Rapport sommaire (14 pages) format PDF (437 Ko)
C’est exactement ce que confirme une première étude visant à évaluer les effets des projets pédagogiques entrepreneuriaux sur l’esprit d’entreprendre des élèves francophones du Nouveau-Brunswick qui a eu lieu lors de l’année scolaire 2014-2015, grâce à un partenariat entre Place aux compétences (PAC) et l’Université de Moncton.
Au total, 512 élèves ont été interrogés à l’aide d’un questionnaire. De manière générale, les élèves affirment avoir développé des compétences, des qualités et des attitudes entrepreneuriales lors de leur participation à un projet. Entre autres, 86 % affirment avoir développé la compétence « s’entreprendre » et 87 % affirment avoir développé l’attitude « fierté identitaire culturelle francophone ». Les élèves ont également soulevé « la découverte de nouvelles connaissances, l’amélioration des capacités d’expression et le fait d’avoir du plaisir » comme faisant partie de leur expérience entrepreneuriale.
Les résultats exhaustifs de cette étude sont disponibles sur le site Web de PAC :
Rapport d’évaluation complet (46 pages) format PDF (1,2 Mo)
Rapport sommaire (14 pages) format PDF (437 Ko)
Inauguration du jardin communautaire à l’école l’ÉtincellePar : Jeanne d’Arc Lavoie, agente communautaire
Aujourd’hui, nous pouvons dire « Wow! Qu’il est beau et rempli de bons légumes notre jardin, un succès quoi! » C’est le 17 septembre que nous avons inauguré notre jardin communautaire. Une moitié de sa superficie a été semée et récoltée par les élèves de l’école L'Étincelle de la communauté Sainte-Marie-Saint-Raphaël dans la Péninsule acadienne, et dix familles se partagent l’autre moitié.
Ce projet entrepreneurial est une façon pour les élèves d’apprendre autrement, et ils en sont bien fiers. Ce sont les élèves de 3e à la 6e qui ont réalisé une partie de la clôture.
Cette semaine, les élèves de maternelle à la 3e année ont visité le jardin pour en apprendre davantage sur la culture de chaque légume, et ils ont cueilli des carottes et des patates. Les élèves de 4e année ont aussi commencé la cueillette pour la collation des élèves et pour faire de bonnes soupes pour nos dîners.
Nous recevons également des groupes communautaires qui veulent voir notre jardin. Nous tenons à remercier les nombreux partenaires, dont la direction de l’école, l’équipe-école, le District scolaire francophone Nord-Est, le Fonds d’appui pour le développement de la culture entrepreneuriale en éducation, la Coopérative alimentaire de Lamèque, le village, et le comité de bénévoles pour l’entretien du jardin durant la période estivale.
Photo de l'inauguration de gauche à droite : Conrad Godin, maire de Ste-Marie-St-Raphaël; Alain Bissonnette, directeur de l’école; Gilles Duguay, président du Conseil d’administration de la Coopérative de Lamèque; Bernard Noël, enseignant, Maude Duguay, élève de l’école; Jeanne d’Arc Lavoie, agente communautaire; Nathalie Beaudin, parent locataire d’un jardin
La serre de l’école Notre-Dame d’Edmundston en pleine production Par : Julie Francoeur, agente de développement communautaire
Plusieurs activités et projets se poursuivent dans la serre de l’école Notre-Dame à Edmundston. L’an dernier, ce projet communautaire de grande envergure a engagé les élèves de tous les niveaux à cette école primaire au District scolaire francophone du Nord-Ouest.
Depuis le début de l’année scolaire, les élèves ont planté des radis et de la laitue pour le bar à salade de la cafétéria avant qu’il fasse trop froid. On planifie un système de chauffage afin de produire plus longtemps dans la saison, et pendant l’hiver des semis seront plantés dans certaines classes, pour les amener dans la serre au printemps. Le projet a une double mission : sensibiliser les élèves sur le gaspillage (car on voyait beaucoup d’enfants jeter leurs légumes à la poubelle presque tous les jours) en les engageant dans tout le processus de mise en œuvre et de la gestion du projet; et en y intégrant une dizaine de résultats d’apprentissages dans le programme de science à tous les niveaux. C’est une approche authentique… une vraie serre, pas juste sur papier… qui porte ses fruits.
« J’ai aimé arroser ma plante et la voir grandir.» —Alex Cyr, 2e année
Grande première d’un documentaire historique entrepreneurial
Par : Hélène Hébert, agente de développement communautaire
Plus de 300 personnes ont assisté à la première du documentaire « À la recherche de nos racines » qui a eu lieu le mardi 15 septembre au Centre multifonctionnel de Saint-Antoine; une initiative qui met en lumière les onze sites patrimoniaux du Village de Saint-Antoine tout en relatant la vie d’Hilaire et d’Ida LeBlanc.Au cours la dernière année scolaire, les élèves de la 8e année de Nicole Nowlan à l’école Camille-Vautour au District scolaire francophone Sud se sont engagés dans la création de ce documentaire historique sous la direction de l’artiste Daniel Léger.
« J’ai l’impression de mieux comprendre comment vivaient les habitants de Saint-Antoine autrefois, et quel était leur quotidien », confie Samantha LeBlanc, élève de 8e année. En plus de mettre en vedette les lieux captivants de Saint-Antoine, une partie du tournage s’est déroulé dans l’atmosphère authentique du Village historique acadien à Caraquet.
Pour voir d’autres photos, visitez la page Facebook du projet.
À droite : les élèves engagés dans le projet (maintenant en 9e année), l'enseignante Nicole Nowlan et l'artiste Daniel Léger lors de la première.
Plus de 20 élèves internationaux dans nos écoles francophones
Par : Suzanne Gagnon, directrice du programme des élèves internationaux
Ce semestre, nous sommes heureux d’accueillir des élèves internationaux de la 8e à la 12e année venant du Mexique, de la Colombie, de l’Allemagne et du Japon dans dix écoles communautaires francophones du Nouveau-Brunswick. La plupart sont ici pour toute l’année scolaire; quelques-uns nous quitteront après Noël et d’autres arriveront pour le 2e semestre. Alors, n’hésitez pas à aller à leur rencontre; de vous présenter et de les intégrer dans vos activités scolaires et communautaires.
Vingt-cinq élèves internationaux sont arrivés en août pour participer à un camp d’immersion en français de deux semaines offert en collaboration avec le département d’Éducation permanente de l’Université de Moncton. Les cours avaient lieu le matin, et ensuite, ils avaient l’occasion de faire des activités, et de découvrir la région et la culture acadienne.
CLIQUEZ ICI pour accéder à l’album PHOTO d’activités du 15 août sur notre page Facebook.
Nous vous invitons également à lire l’article À la découverte de la communauté publié sur le blogue de l’école Mathieu-Martin de Dieppe qui parle d’activités d’intégration des élèves internationaux. Pour plus d'information au sujet du Programme des élèves internationaux dans les écoles francophones du Nouveau-Brunswick, visitez www.nbfr.ca.
Rapport aux partenaires 2014-2015
Par : Jean-Louis Caron, coordonnateur des partenariats de PAC
Le Rapport aux partenaires du Fonds d'appui pour le développement de la culture entrepreneuriale 2014-2015 est maintenant disponible sur notre site Web. Près de 16 500 élèves ont été engagés dans 317 projets entrepreneuriaux dans 86 des 93 écoles francophones du N.-B.
Nous tenons à souligner que près de 10 000 heures de bénévolat y ont été investies par les parents, les membres des familles, les gens de la communauté, et les partenaires communautaires. Merci et bravo à tous ceux et celles qui croient dans le dicton, « il faut tout un village pour éduquer un enfant »!
Le Fonds d’appui a été créé dans le but de permettre aux enseignantes et aux enseignants d'innover et de motiver les jeunes à s'engager dans leurs apprentissages, tout en développant leur esprit d’entreprendre. Il est accessible à tous les enseignants francophones de la maternelle à la 12e année qui développent, en collaboration avec l'agent communautaire de leur école, un Scénario d'apprentissages intégrés (SAI).
Pour soumettre une demande au Fonds d'appui pour l’année scolaire 2015-2016, CLIQUEZ ICI.
Caisses populaires acadiennes partenaires du Fonds d'appui 2015-2016
Un GRAND MERCI aux Caisses populaires acadiennes qui se joignent encore cette année comme partenaire du Fonds d'appui pour le développement de la culture entrepreneuriale en éducation dans les écoles communautaires francophones de la province.
Photo de gauche à droite : Daniel Cormier, directeur général Caisse populaire Dieppe-Memramcook; Suzanne Gagnon, directrice de PAC; Jean-Louis Caron, coordonnateur des partenariats de PAC; Elmo Caissie, directeur général Caisse populaire Sud-est; Yvon Cormier, directeur général Caisse populaire Beauséjour
Lise Gallant se joint à l’équipe de PAC
Nous souhaitons la bienvenue à Lise Gallant au poste d’agente de recherche et d’évaluation. Lise faisait partie de l’équipe de recherche de l’Étude d’évaluation en partenariat avec l’Université de Moncton, mentionnée ci-haut.
Elle s’occupe donc de la continuation de l’étude et est également responsable de recevoir et d’évaluer les formulaires SAI pour le Fonds d’appui de cette année. Elle détient un baccalauréat avec spécialisation en psychologie de l'Université de Moncton, où elle complète présentement une maîtrise en orientation.
SONDAGE : Félicitations à notre gagnante!
Merci à ceux et celles qui ont pris le temps de remplir notre sondage en ligne en juin dernier, vos réponses et commentaires recueillis nous disent que nous sommes sur la bonne voie : 84 % sont d’accord que La revue IMPACT est un excellent outil pour valoriser et faire rayonner les réussites des élèves ainsi que l'engagement des enseignant(e)s et autres membres du personnel scolaire.
Toutes nos félicitations à Mme Armelle Morais, enseignante à la retraite de la Péninsule acadienne, qui a remporté le prix de participation, un iPad mini!
Soumettre un article, une annonce ou un texte d’opinion (100 à 250 mots)
Notre responsable des communications, Renée Morel, agit en temps qu’éditrice de La revue IMPACT. Si vous souhaitez soumettre un article portant sur un projet entrepreneurial financé par le Fonds d'appui pour le prochain numéro, CLIQUEZ ICI pour TÉLÉCHARGER un PDF avec les critères de sélection, la procédure et les dates de tombée. Cette année, nous privilégions les articles écrits par les élèves.
ABONNEZ-VOUS! Pour recevoir un lien par courriel pour les prochains numéros, veuillez simplement envoyer un message à Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser. avec l’objet : IMPACT—abonnement
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Rapport aux partenaires 2014-2015Par : Jean-Louis Caron, coordonnateur des partenariats de PAC
Le Rapport aux partenaires du Fonds d'appui pour le développement de la culture entrepreneuriale 2014-2015 est maintenant disponible sur notre site Web. Près de 16 500 élèves ont été engagés dans 317 projets entrepreneuriaux dans 86 des 93 écoles francophones du N.-B.
Nous tenons à souligner que près de 10 000 heures de bénévolat y ont été investies par les parents, les membres des familles, les gens de la communauté, et les partenaires communautaires. Merci et bravo à tous ceux et celles qui croient dans le dicton, « il faut tout un village pour éduquer un enfant »!
Le Fonds d’appui a été créé dans le but de permettre aux enseignantes et aux enseignants d'innover et de motiver les jeunes à s'engager dans leurs apprentissages, tout en développant leur esprit d’entreprendre. Il est accessible à tous les enseignants francophones de la maternelle à la 12e année qui développent, en collaboration avec l'agent communautaire de leur école, un Scénario d'apprentissages intégrés (SAI).
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Caisses populaires acadiennes partenaires du Fonds d'appui 2015-2016
Un GRAND MERCI aux Caisses populaires acadiennes qui se joignent encore cette année comme partenaire du Fonds d'appui pour le développement de la culture entrepreneuriale en éducation dans les écoles communautaires francophones de la province.
Photo de gauche à droite : Daniel Cormier, directeur général Caisse populaire Dieppe-Memramcook; Suzanne Gagnon, directrice de PAC; Jean-Louis Caron, coordonnateur des partenariats de PAC; Elmo Caissie, directeur général Caisse populaire Sud-est; Yvon Cormier, directeur général Caisse populaire BeauséjourLise Gallant se joint à l’équipe de PAC
Nous souhaitons la bienvenue à Lise Gallant au poste d’agente de recherche et d’évaluation. Lise faisait partie de l’équipe de recherche de l’Étude d’évaluation en partenariat avec l’Université de Moncton, mentionnée ci-haut.
Elle s’occupe donc de la continuation de l’étude et est également responsable de recevoir et d’évaluer les formulaires SAI pour le Fonds d’appui de cette année. Elle détient un baccalauréat avec spécialisation en psychologie de l'Université de Moncton, où elle complète présentement une maîtrise en orientation.
SONDAGE : Félicitations à notre gagnante!Merci à ceux et celles qui ont pris le temps de remplir notre sondage en ligne en juin dernier, vos réponses et commentaires recueillis nous disent que nous sommes sur la bonne voie : 84 % sont d’accord que La revue IMPACT est un excellent outil pour valoriser et faire rayonner les réussites des élèves ainsi que l'engagement des enseignant(e)s et autres membres du personnel scolaire.
Toutes nos félicitations à Mme Armelle Morais, enseignante à la retraite de la Péninsule acadienne, qui a remporté le prix de participation, un iPad mini!
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Notre responsable des communications, Renée Morel, agit en temps qu’éditrice de La revue IMPACT. Si vous souhaitez soumettre un article portant sur un projet entrepreneurial financé par le Fonds d'appui pour le prochain numéro, CLIQUEZ ICI pour TÉLÉCHARGER un PDF avec les critères de sélection, la procédure et les dates de tombée. Cette année, nous privilégions les articles écrits par les élèves.
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