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Nouvelles

  • Danika Doucet partage sa passion pour inspirer les jeunes

    Danika Doucet partage sa passion pour inspirer les jeunes Image 1
    7 avril 2026
    À la Polyvalente aux Quatre-Vents, l’engagement communautaire prend parfois la forme d’un projet qui dépasse largement les murs de l’école. C’est le cas de Danika Doucet, une élève dont la passion pour les sports, le plein air et le désir de faire une différence se traduisent par une implication exceptionnelle au sein du projet pilote Les Vendredis en forêt.

    Lancé à l’automne 2025, ce projet offre aux jeunes de la 2e à la 8e année des occasions concrètes de bouger, de jouer dehors et de développer des compétences en milieu naturel. Il met de l’avant l’activité physique, l’exploration, l’autonomie, le respect de l’environnement et le bien-être global, tout en demeurant accessible grâce à un coût très réduit.

    Danika s’est jointe au projet à titre de bénévole avec une idée claire : enseigner le ski et la raquette aux enfants lors des vendredis CAP, qui concordent avec les journées pédagogiques durant lesquelles elle n’a pas école. Elle a préparé et animé douze séances de ski et douze séances de raquette au cours de l’hiver 2026, en plus de soutenir d’autres activités du programme. Au total, elle a offert 12 journées de bénévolat. « J'aime partager ma passion du ski de fond et de la raquette. Je veux que les jeunes se sentent à l’aise dans la forêt et en sécurité. », partage-t-elle.

    Au fil de son implication, Danika se distingue par sa fiabilité, son sens de l’initiative et sa capacité à créer un lien authentique avec les jeunes. Elle prend son rôle à cœur, arrive préparée, propose des idées et cherche constamment à améliorer les activités offertes. Son engagement ne passe pas inaperçu. « Danika est très naturelle avec les enfants et elle sait créer de vrais liens avec eux, ce qui est une grande force pour son projet », souligne une membre de l’équipe des Vendredis en forêt.

    Au-delà des activités sportives, l’implication de Danika reflète des valeurs fortes : entraide, persévérance et désir de contribuer positivement à sa communauté. Grâce au programme de micro-subvention, ce projet porteur prend vie, et c’est en grande partie grâce à des jeunes comme Danika, qui choisissent de s’impliquer et d’inspirer.

    --
    Au service de ma communauté est financé en partie par Service jeunesse Canada, un mouvement national qui permet aux jeunes de 12 à 30 ans d’acquérir de l’expérience et des compétences importantes tout en redonnant à leur communauté. Apprenez-en davantage en visitant le site web de Service Jeunesse Canada : https://www.canada.ca/fr/services/jeunesse/service-jeunesse-canada.html
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  • Une langue, une identité, une fierté

    Une langue, une identité, une fierté Image 1
    26 mars 2026
    La semaine dernière, des projets ont pris vie partout dans la province grâce au soutien de Place aux compétences dans le cadre de la Semaine provinciale de la fierté française. À travers ces projets, la communauté a pu célébrer sa langue et surtout réfléchir à son importance.

    Les témoignages de différents organisateurs le démontrent clairement.

    Maryse Basque-Doiron, enseignante de musique aux écoles Camille-Vautour et Dr Marguerite Michaud, a animé une activité « La Fureur » au Pays de la Sagouine, rassemblant les élèves des deux écoles autour de la musique francophone.

    À travers cette activité, elle a pu constater à quel point « les élèves sont très, très fiers d’être francophones ».

    Elle se souvient d’un moment qui l’a marquée, lorsqu’un élève a reconnu une chanson en lançant : « Ma grand-mère aime cette chanson là! » une preuve, pour elle, que la culture francophone se vit et se transmet d’une génération à l’autre.

    C’est justement ce qu’elle trouve si beau dans ces projets. Comme elle le dit si bien, c’est une façon « de dire qu’on est ici, et ici pour rester. »

    Ce même sentiment se retrouve chez Dominic Hébert, élève de 12e année et agent à la vie scolaire à l’école Mathieu-Martin.

    « En célébrant la langue française, on s’assure qu’elle va continuer d’exister pour les générations futures. »

    Du côté de Carole Mazerolle-Dallaire, enseignante en construction identitaire à l’école Dr Marguerite Michaud, ces moments permettent aux élèves de prendre conscience de leur langue et de leur culture.

    « Lorsqu’on fait ces activités-là pendant une semaine, on dirait que les élèves sont plus conscients de l’importance de leur langue et de leur culture. »

    Pour elle, la semaine agit comme un point de départ, mais le travail se poursuit chaque jour, en classe comme dans la communauté, à travers des petites actions qui permettent aux jeunes de continuer à s’exprimer, créer et vivre en français.

    Elle ajoute : « Ce n’est pas juste être fier et faire des activités en français pendant la semaine de la fierté française, ça devrait être toute l’année. »

    Parce qu’au fond, la francophonie ne se célèbre pas seulement pendant une semaine.

    Elle se vit chaque jour et elle continue de grandir à travers une jeunesse fière de la porter.
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  • D’ailleurs à ici : un deuxième chez-soi

    D’ailleurs à ici : un deuxième chez-soi Image 1
    10 mars 2026
    Chaque année, des jeunes de partout autour du monde choisissent de venir vivre une expérience dans notre petit coin du pays en tant qu’élèves internationaux. Ils séjournent avec des familles d’accueil, fréquentent nos écoles francophones, découvrent nos paysages, nos accents et nos traditions.

    Mais il y a quelque chose de profondément touchant lorsque la date inscrite sur leur billet de retour approche et que certains appellent leurs parents et leur demandent de rester un peu plus longtemps. C’est exactement ce qu’ont fait Tomaz et Stanislas.

    Tomaz, venu du Brésil, ne savait presque rien dire en français à son arrivée. « Je savais juste : je m’appelle Thomas, j’ai 16 ans, bonjour et merci. » Aujourd’hui, il me parle avec fluidité de ses journées de ski au mont Poley, de sa visite à Fredericton et de son entourage. Dans ses phrases, on entend des petits « pis », des « ben là », des mots de chez nous qui s’installent sans qu’il s’en rende compte. C’est à ce moment qu’on réalise qu’il n’a pas juste appris une langue, il la vit. Pour Tomaz, partir n’avait tout simplement pas de sens. Il le dit lui-même : il avait encore « beaucoup de choses à vivre ici ». Il ne se sentait pas prêt à tourner la page.

    Quand j’ai demandé à Stanislas, arrivé d’Allemagne, si quelque chose l’avait surpris ici, il a ri : « Ben, la première fois que j’ai été au Costco… » Pour lui, tout était immense. Sa fierté ne se limite pas aux progrès qu’il a réalisés en français. Il me dit qu’ici, il a aussi appris à patiner. « Les premières trois, quatre fois, je suis tombé beaucoup, beaucoup… » dit-il. Aujourd’hui, il patine et il joue au hockey. Mais ce dont il parle le plus, c’est de ce qu’il ressent ici. « Ici, je ne sais pas si c’est la culture ou juste les gens, mais je me sens plus… ouvert. » C’est pour cela que, lorsque le moment est venu de partir, il a plutôt décidé de rester.

    Notre région n’est peut-être pas grande. Elle n’est pas la plus connue. Mais elle est assez forte, assez vivante pour que des jeunes venus d’ailleurs veuillent en faire partie.

    --
    Pour ceux et celles qui souhaitent vivre cette belle expérience, il est toujours possible de devenir famille d’accueil. Le programme est ouvert à tous types de foyers, avec ou sans enfants, pour des séjours de 3, 5 ou 10 mois. Une compensation de 900 $ par mois est offerte. Visitez www.nbfr.ca pour en savoir plus.
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  • Silence… on enregistre!

    Silence… on enregistre! Image 1
    25 février 2026
    Dans la classe de 8e année de madame Patricia Paré à l’école Le Mascaret, les élèves ne se contentent pas de répondre à des questions : ils les posent. Micro en main, casque d’écoute ajusté, ils enregistrent, analysent et montent leurs contenus avec créativité. La salle de classe devient un espace de production où chacun trouve sa place.

    Ce projet se réalise grâce au programme Place aux balados, une initiative de Place aux compétences qui permet aux enseignants d’intégrer les balados à leur pédagogie. Le programme permet de louer l’équipement nécessaire et offre un accompagnement complet, de la préparation et de la structure des entrevues jusqu’au montage final.

    Pour Patricia Paré, le balado est venu enrichir un projet de découverte sportive déjà en place dans sa classe. Après la pandémie de COVID, elle trouvait ces élèves moins actifs. Elle les amenait donc visiter différents groupes sportifs de la région, afin de les encourager à faire du sport. Cependant, elle a senti qu’il manquait une dimension. Les activités sportives rejoignaient certains élèves, mais pas tous. C’est là que le balado a pris tout son sens. « Le balado c’est multidisciplinaire et ça va rejoindre un grand nombre de personnes dans ma classe avec des intérêts différents. » Elle s’est donc lancée malgré son manque d’expérience. « Je me suis lancée là-dedans en sachant très bien que je n’avais pas de compétences », dit-elle en riant.

    L’accompagnement reçu a fait toute la différence. « Si elles n'avaient pas été là, je n’aurais pas pu faire ça », affirme-t-elle à propos du soutien offert par Place aux compétences et du partenariat avec Codiac FM, qui a permis aux élèves de visiter les studios et de suivre des formations spécialisées.

    Les impacts ont été rapidement observables. « Je vois l’estime de mes élèves monter, ça c’est flagrant! » affirme madame Patricia. Des élèves plus réservés osent maintenant prendre le micro, tandis que d’autres découvrent un talent pour le montage, la vidéo ou la rédaction. « Les jeunes sont tellement fiers d’eux-mêmes. On voit leur personnalité sortir. Il y a une grosse différence dans leur confiance en eux et leur capacité de parler devant les gens. »

    Plusieurs épisodes sont déjà disponibles sur la page Facebook de l’école Le Mascaret, et une diffusion élargie en partenariat avec Codiac FM est prévue en mars. Ce ne sont pas seulement des balados qui voient le jour, mais des jeunes qui se transforment.
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  • On parle du programme Au Service de ma communauté

    On parle du programme Au Service de ma communauté Image 1
    20 février 2026

    Comment nos participants transforment-ils leur communauté ? On vous invite à écouter ces trois reportages radio pour vous plonger au cœur de l’action et on connaître davantage sur le programme Au service de ma communauté.

    Écoutez les reportages maintenant :

    Jean-Louis, coordonnateur du sud qui était de passage à La matinale.
    https://ici.radio-canada.ca/ohdio/premiere/emissions/la-matinale/segments/rattrapage/2285531/financement-pour-projets-benevolat-chez-jeunes


    Daniel, codirecteur de Place aux compétences, ainsi que Vera Chen et Thomas Pelletier, deux participants du programme « Au service de ma communauté », ont été invités à participer à un reportage diffusé lors de l’émission Votre samedi.
    https://ici.radio-canada.ca/ohdio/premiere/emissions/votre-samedi/segments/rattrapage/2299534/engagement-jeunes-dans-communaute


    Sylvie, coordonnatrice du nord-ouest, a accordé une entrevue à la station de radio CFAI.
    https://cfai.fm/nouvelles/au-service-de-ma-communaute-un-nouveau-programme-de-micro-subventions-de-place-aux-competences/


    Voici l'article diffusé dans le Info Weekend :
    https://tj.news/infoweekend/pac-souhaite-stimuler-lengagement-benevole-chez-les-jeunes


    Pour en savoir plus sur le programme Au service de ma communauté :
    https://pacnb.org/fr/services/culture-entrepreneuriale/au-service-de-ma-communaute


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  • Des idées aux actions : des jeunes au cœur de leur communauté

    Des idées aux actions : des jeunes au cœur de leur ... Image 1
    12 février 2026
    Quand on donne aux jeunes l’espace pour rêver, ils rêvent grand. Ils agissent avec cœur et rassemblent leur communauté. Le programme Vice-Versa reconnaît ce potentiel et l’encourage en appuyant financièrement des projets scolaires communautaires qui placent les jeunes de la maternelle à la 12e année au centre de l’action. Administré par la Fédération de la jeunesse canadienne-française (FJCF), Vice-Versa s’adresse aux écoles francophones en milieu minoritaire et s’aligne sur la philosophie « par et pour les jeunes » afin de développer des projets scolaires qui auront un impact positif dans la communauté tout en favorisant le développement de futurs jeunes leaders francophones. Un montant de 1 500 $ est offert à chaque école admissible, jusqu’à l’épuisement des fonds. Durant cette année scolaire, plusieurs projets ont vu le jour grâce à ce programme.

    À l’École des Bâtisseurs, par exemple, les élèves ont décidé de transformer l’arrière de l’école en ciné-parc, réunissant les jeunes et moins jeunes autour d’une expérience divertissante en français. Ce sont des élèves de la 3e à la 5e année qui ont organisé le tout, de l’estimation du budget et de la création des outils de promotion, à la préparation du site, jusqu’à l’accueil des participants et à l'assurance du bon déroulement de la soirée. Ensemble, ils ont ainsi contribué à renforcer la fierté de la langue française au sein de leur communauté.

    À la Polyvalente Roland-Pépin, les élèves de la 9e à la 12e année ont rassemblé leur communauté autour d’un bon repas de chili - 1 500 bols ont été servis! Certains élèves se sont chargés des communications, d’autres ont organisé des activités, comme le maquillage pour enfants et une petite partie d’improvisation, et bien sûr, certains ont préparé la cuisson. Ce fut un franc succès, comme en témoignaient les bols vides à la fin de l’événement.

    Ce ne sont que deux exemples parmi tant d'autres projets. Grâce au programme Vice-Versa, des jeunes francophones de partout au Nouveau-Brunswick nous montrent à quel point ils peuvent aller loin lorsqu’on leur donne les ressources pour imaginer, créer et agir.
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  • Un concert de courage et de solidarité : Gabrielle Martin inspire le public

    Un concert de courage et de solidarité : Gabrielle Martin ... Image 1
    28 janvier 2026
    La chanteuse Gabrielle Martin, âgée de 26 ans et atteinte d’un cancer terminal, a offert un concert émouvant le 4 décembre 2025. Cet événement musical avait une portée profondément humaine et solidaire, puisque tous les fonds amassés serviront à soutenir des étudiants du postsecondaire en musique grâce à des bourses d’études.

    Grâce à la générosité du public, Gabrielle sera en mesure d’offrir quatre bourses de 500$ « Résilience Gabrielle Martin », contribuant ainsi à encourager la relève musicale. Environ 80 personnes ont assisté au spectacle, témoignant de leur soutien et de leur admiration pour le courage et le talent de la jeune chanteuse.

    Pour ce concert, Gabrielle Martin était accompagnée de musiciens de grand talent : le pianiste Nicholas Roy, le violoniste Marc-André Gauthier, l’altiste Élizer Rangel et le contrebassiste Sébastien Sirois. De plus, Sophie Dupuis a accompagné Gabrielle à toutes les étapes du projet, jouant un rôle essentiel dans la réalisation de cet événement.

    Ce concert fut d’une grande richesse émotionnelle. Il a su toucher le public et honorer la résilience, la détermination et la passion de Gabrielle Martin pour la musique. Par ailleurs, la chanteuse a bénéficié d’une micro-subvention du programme « Au service de ma communauté » de Place aux compétences, ce qui a contribué au succès du projet. Ce programme appuie les jeunes du Nouveau-Brunswick âgés de 15 à 30 ans qui souhaitent s’impliquer bénévolement dans leur communauté.

    En somme, ce spectacle restera gravé dans les mémoires comme un moment de partage, de solidarité et d’espoir, où la musique a permis de célébrer la vie malgré l’adversité.

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    Funded in part Canada WordmarkCSC FR Gotham
    Au service de ma communauté est financé en partie par Service jeunesse Canada, un mouvement national qui permet aux jeunes de 12 à 30 ans d’acquérir de l’expérience et des compétences importantes tout en redonnant à leur communauté. Apprenez-en davantage en visitant le site web de Service Jeunesse Canada
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  • Le café d’Isidore : une microentreprise qui développe bien plus que le goût du café

    Le café d’Isidore : une microentreprise qui développe bien ... Image 1
    13 janvier 2026
    À l’école La Relève, Le café d’Isidore est une microentreprise éducative initiée par les élèves de 5e année, qui leur permet de développer des compétences essentielles tout en s’engageant dans leur communauté. À partir d’un besoin réel — l’accès limité à différents types de café en raison de l’éloignement de l’école — les élèves ont eux-mêmes proposé de créer un service de café destiné au personnel scolaire et aux parents lors d’activités spéciales.

    Dès le départ, ils ont été activement impliqués dans une démarche entrepreneuriale authentique : conception et analyse d’un sondage, élaboration d’un menu et réflexion sur l’organisation du service. Cette approche leur a permis de comprendre l’importance de répondre aux besoins d’une clientèle réelle.

    Dans une optique d’exploration de carrière, les élèves ont écrit une lettre aux propriétaires de la boulangerie Maison Lorentz et ont eu la chance d’y être accueillis. Madame Jennyfer Brideau leur a fait découvrir les différentes machines et a permis à chacun de s’exercer, favorisant la confiance en leurs capacités de futurs baristas. Le groupe a également visité la Brûlerie Munro de Shippagan, où le propriétaire a partagé son expertise sur l’origine du café et le métier de brûleur.

    Tout au long du projet, les compétences en communication ont occupé une place centrale : accueillir les clients, soutenir une discussion, utiliser des formules de politesse appropriées, expliquer clairement les produits offerts et adopter une attitude respectueuse et professionnelle. Les élèves ont aussi mobilisé leurs compétences en lecture et en recherche en français pour suivre et découvrir des recettes, ainsi qu’en mathématiques pour mesurer avec précision les quantités à l’aide de tasses à mesurer, assurant une qualité constante des produits.

    Finalement, le café a été ouvert à la communauté par le biais d’un service à l’auto, organisé avec les élèves durant la dernière semaine avant les vacances de Noël, au cours de laquelle 55 cafés ont été servis. Les élèves analysent les commentaires des clients et se rencontrent mensuellement pour faire le bilan des réussites et des défis, développant ainsi leur pensée créative et novatrice. Les profits servent de fonds de roulement et, dans la mesure du possible, ils permettent de soutenir des initiatives communautaires, ce qui renforce l’importance de redonner.
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  • Des centaines de jouets adaptés fabriqués par des élèves partout au Nouveau-Brunswick

    Des centaines de jouets adaptés fabriqués par des élèves ... Image 1
    30 décembre 2025
    Cet automne, le programme Fabricants pour le changement, porté par Place aux compétences (PAC) en collaboration avec la société Neil Squire, a connu un essor remarquable dans les écoles francophones du Nouveau-Brunswick. Partout dans la province, plus de 2 000 élèves ont été accompagnés dans la modification de jouets, la construction d’interrupteurs imprimés en 3D et la fabrication de manettes adaptées pour des stations de jeux vidéo destinées à des personnes vivant avec des défis de mobilité.

    Le 23 octobre, la société Neil Squire a accueilli le premier événement francophone de « Hacking for the Holidays – Créons pour les fêtes ». Cet événement s’est déroulé lors d’une matinée où des bénévoles ont pu travailler ensemble afin que des familles puissent repartir avec des jouets adaptés qu’elles pourront offrir directement à leurs enfants. PAC a prêté son expertise technologique afin d’assurer le succès de cette activité.

    Le 3 décembre dernier, lors de l’événement annuel de Hacking for the Holidays qui s’est tenu au Crown Plaza à Fredericton, PAC a remis plus de 200 jouets adaptés et interrupteurs à la société Neil Squire. Ces derniers seront distribués dans divers hôpitaux à travers les provinces Maritimes ainsi qu’auprès de familles qui en ont besoin dans notre communauté.

    De plus, 120 jouets et interrupteurs ont été offerts à l’Hôpital régional Chaleur.
    Madame Nicole Arsenault, ergothérapeute à l’hôpital régional Chaleur, témoigne de l’importance de ce geste :
    « Merci énormément de ma part, de celle de nos équipes pédiatriques, et de nos familles locales qui vont profiter de ce généreux don. C’est très apprécié. »

    Près de 300 jouets, interrupteurs et manettes additionnels construites par des élèves de partout au Nouveau-Brunswick ont été ensuite distribués au Québec, en Ontario (SickKids Hospital and Rehab) et à Terre-Neuve (Janeway Children’s Health and Rehabilitation Centre).

    Pour Place aux compétences, cette initiative dépasse largement la technologie : elle permet aux jeunes de développer de l’empathie, de la créativité et un sens profond de leur rôle dans la communauté.
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  • P’tits chefs solidaires

    P’tits chefs solidaires Image 1
    23 décembre 2025
    P’tits chefs solidaires

    Le projet P’tits chefs solidaires offre aux élèves une occasion concrète de développer des compétences culinaires tout en posant un geste de solidarité envers leurs pairs. À travers la préparation de repas variés et nutritifs, les jeunes apprennent à travailler en équipe, à suivre des recettes, à planifier des tâches et à respecter des normes d’hygiène alimentaire, des apprentissages essentiels qui s’inscrivent pleinement dans une approche éducative pratique et engagée.

    Au-delà des apprentissages en cuisine, le projet se distingue par sa portée humaine. Les repas préparés régulièrement par différents groupes d'élèves sont soigneusement congelés afin d’être offerts, de façon discrète et respectueuse, à des élèves n’ayant pas de dîner. Il s’agit d’un geste simple, mais significatif, qui contribue à briser l’isolement et à assurer que tous les jeunes puissent participer à leur journée scolaire dans de meilleures conditions. Les élèves prennent ainsi conscience de l’impact réel de leurs actions et développent un fort sentiment d’empathie et de responsabilité sociale.

    Cette initiative ne serait toutefois pas possible sans l’appui de précieux partenaires communautaires qui croient en la jeunesse et en l’importance de la solidarité. Nous tenons à remercier chaleureusement The Brewer Foundation, pour son généreux don destiné à l’achat des aliments utilisés lors des ateliers culinaires. Un merci tout spécial aux Chevaliers de Colomb de Moncton pour le don d’un congélateur, un élément essentiel à la conservation sécuritaire des repas préparés.

    Nous soulignons également la contribution du Guacamole Mexican Street Food pour le don de fourchettes, de Dairy Queen Grill & Chill – Elmwood pour le don de cuillères, ainsi que de Cineplex Trinity Drive de Moncton pour les sachets de ketchup, notamment pour accompagner des portions de pâtés chinois, entre autres.

    Grâce à l’engagement de tous, P’tits chefs solidaires continue de faire une réelle différence dans notre communauté, un repas et un élève à la fois.

    Place aux compétences est tellement fière de pouvoir vous accompagner dans cette initiative!

    👉 Écouter le reportage ici : https://ici.radio-canada.ca/ohdio/premiere/emissions/l-heure-de-pointe-acadie/segments/rattrapage/2252284/petits-chefs-solidaires-ecole-mascaret
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